五年级道德与法治上册教学计划

　　拆解开“计划”的两个汉字来看，“计”是的表意是计算，“划”的表意是分割，“计划”从属于目标达成而存在，“计划”的表意定义：计划是分析计算如何达成目标、并将目标分解成子目标的过程及结论。以下是第一文档网小编为大家带来的五年级道德与法治上册教学计划，希望能帮助到大家!

　　五年级道德与法治上册教学计划

　　2019新版《道德与法治》五年级上册教学计划

　　一、指导思想

　　《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。五年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，引导学生学习做人与做事的基本知识，关注周围社会的发展和变化，为学生走向社会奠定坚实的基础。

　　二、学生情况分析

　　五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和良好品德的形成成为迫切的需要。

　　本班学生共42人，多数学生思维活跃，诚实守信，有着良好的思想素质。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到学习活动中去，学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分(嫉妒、上课不发言、不爱动脑等)需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。

　　三、教材分析

　　统编《道德与法治》五年级上册教材是从2019年秋期正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：面对成长中的新问题;第二单元：我们是班级的主人;第三单元：我们的国土

　　我们的家园;第四单元：骄人祖先

　　灿烂文化。四个单元的主题教育依次分别是：基本文明素养教育、规则和民主法治教育、国家主权和国情教育、中华优秀传统文化教育。全册内容体现了由远及近的生活领域，即从世界——国家——社区(家乡)——学校——家庭——个人。整册教材围绕社会主义核心价值观设计了七大主题教育：日常生活中的基本文明素养教育、规则意识和民主法治教育、爱国爱党教育和革命传统教育、中华优秀传统文化教育、爱自然(生态伦理)教育、国家领土和主权教育(国情教育)、开放的国际视野教育。

　　每篇课文由正文、活动园、相关链接和阅读角四个部分组成，各部分有各部分的功能。正文的功能主要是：引入学习情境、活动的导入、活动之间的连接、过渡与转换、客观知识或事实的描述、思想观点的陈述。活动园的类型多样，活动范围包括课堂、家庭和社区;活动主体可以是个人、小组或班级;活动形式可以是动手参与活动或反思交流活动。

　　四、教学目标要求：

　　1.

　　随着年龄的增长和知识、经验的增多，让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。

　　2.懂得做人要自尊、自爱，有荣誉感和知耻心。愿意反思自己的生活和行为。

　　3.能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的喜悦。

　　4.懂得感恩和基本的礼仪常识：学会欣赏、宽容和尊重他人。

　　5.了解迷恋网络和电子游戏等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方式。

　　6.知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活。

　　7.体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情;学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重，友好交往。

　　8.知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。

　　9.知道班级和学校中的有关规则，并感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。

　　10.通过学校和班级等集体生活，体会民主、平等在学校生活中的现实意义。

　　11.知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

　　12.知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史和文化。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。

　　13.了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。

　　14.知道我国是一个地域辽阔、有关许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。

　　15.知道我国有几千年历史的文明古国，掌握应有的历史常识，了解中华民族对世界文明的重大贡献。珍爱我国的文化遗产。

　　16.观看一些反映我国历史上重大发明或重要文化遗产的影视片;或收集有关资料，举行报告会。或讲述体现我国劳动人民聪明才智和发明创造的故事。

　　五、教学措施

　　1、通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，掌握必备的基础知识。

　　?

　　2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。

　　???

　　3、善于调动和利用学生己有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。

　　???

　　4、创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

　　??

　　?5、注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。

　　6、创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验。

　　六、教学内容及课时安排

　　周次

　　教学内容

　　课时

　　备注

　　1(9.2—9.6)

　　开学第一课

　　开学安全教育

　　22(9.9—9.12)

　　一、面对成长中的新问题

　　1.自主选择课余生活

　　(1)课余生活我选择

　　(2)课余生活助我成长

　　1

　　放中秋

　　3(9.16—9.20)

　　一、面对成长中的新问题

　　1.自主选择课余生活

　　(3)过好我们的课余生活

　　2.学会沟通交流

　　(1)正确对待不同看法

　　24(9.23—9.27)

　　一、面对成长中的新问题

　　2.学会沟通交流

　　(2)真诚坦率很重要

　　(3)与人沟通讲方法

　　25(10.1—10.7)

　　放国庆

　　6(10.8—10.11)

　　一、面对成长中的新问题

　　3.主动拒绝烟酒与毒品

　　(1)烟酒有危害

　　(2)毒品更危险

　　2

　　7(10.14—10.18)

　　一、面对成长中的新问题

　　3.主动拒绝烟酒与毒品

　　(3)拒绝毒品有方法

　　二、我们是班级的主人

　　4.选举产生班委会

　　(1)班委会的职责

　　28(10.21—10.25)

　　二、我们是班级的主人

　　4.选举产生班委会

　　(2)班委选举有程序

　　(3)班级建设人人有责

　　29(10.28—11.1)

　　二、我们是班级的主人

　　5.协商决定班级事务

　　(1)班级事务共商定

　　(2)决定班级事务有原则

　　210(11.4—11.8)

　　二、我们是班级的主人

　　5.协商决定班级事务

　　(3)共同的商定要落实

　　三、我们的国土

　　我们的家园

　　6.我们神圣的国土

　　(1)辽阔的国土

　　211(11.1—11.15)

　　三、我们的国土

　　我们的家园

　　6.我们神圣的国土

　　(2)好山好水好风光

　　(3)一方水土

　　一方生活212(11.18—11.22)

　　三、我们的国土

　　我们的家园

　　7.中华民族一家亲

　　(1)中华民族大家庭

　　(2)各民族谁也离不开谁

　　213(11.25—11.29)

　　三、我们的国土

　　我们的家园

　　7.中华民族一家亲

　　(3)互相尊重

　　守望相助

　　四、骄人祖先

　　灿烂文化

　　8.美丽文字

　　民族瑰宝

　　(1)丰富多样的文字

　　(2)古老而优美的汉字

　　214(12.2—12.6)

　　四、骄人祖先

　　灿烂文化

　　8.美丽文字

　　民族瑰宝

　　(3)意蕴隽永的汉字

　　(4)影响深远的汉字

　　215(12.9——12.13)

　　四、骄人祖先

　　灿烂文化

　　9.古代科技

　　耀我中华

　　(1)灿若繁星的古代科技巨人

　　(2)独具特色的古代科学

　　2

　　16(12.16—12.20)

　　四、骄人祖先

　　灿烂文化

　　9.古代科技

　　耀我中华

　　(3)独领风骚的古代技术创造

　　(4)改变世界的四大发明

　　217(12.23—12.27)

　　四、骄人祖先

　　灿烂文化

　　10.传统美德

　　源远流长

　　(1)自强不息的人格修养

　　(2)立己达人的仁爱精神

　　218(12.30—1.3)

　　四、骄人祖先

　　灿烂文化

　　10.传统美德

　　源远流长

　　(3)天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀

　　1

　　放元旦

　　19(1.6——1.10)

　　复习

　　检测

　　220(1.13——1.17)

　　复习

　　检测

五年级道德与法治上册教学计划

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